Formación de monitores

Se sugiere la formación de alumnos monitores mediante un taller extraprogramático, el cual se realizaría en jornada alterna.

La formación en este taller incluiría:
· Actualización permanente de antivirus y otros programas que lo requieran.
· Limpieza y organización de archivos de usuarios.
· Configuración de accesos y protocolos de trabajo en red.
· Instalar y/o desinstalar programas en la medida que se requiera.

Los requisitos que deben cumplir los alumnos para ser monitores serían:
· Poseer un rendimiento académico promedio sobre 5.0, sin registros individuales de subsectores inferiores a 4.0.
· Contar con la autorización expresa y documentada de su apoderado(a).
· Asistir responsablemente a los talleres y sesiones de trabajo programadas.
· Manifestar una actitud empática, cordial y respetuosa con sus pares y los demás miembros de la comunidad educativa.
· Realizar labores de cuidado y mantención de los equipos que se le asignen; entre otras:

Las funciones que deben cumplir en el laboratorio serían las siguientes:
· Cautelar que los equipos sean utilizados correctamente cuando cumpla labores de apoyo a las actividades programadas.
Asesorar a los alumnos, profesores y/o personal en general.
Apoyo al encargado del laboratorio en las labores de mantención de los equipos.

Propuesta de difusión de recursos tecnológicos BC La Florida

En nuestro establecimiento se lleva un inventario de la parte física del laboratorio y de la sala de profesores, es decir de los equipos (computadores, impresoras, scanner) y el mobiliario. Este inventario se actualiza en forma semestral y la coordinadora es la responsable.

En el inventario se registra cada parte del equipo por separado (monitores, mouse, teclado, cpu, etc.), en que estado se encuentran (bueno, regular, malo), la marca , el modelo y sus características.

También se maneja un listado de sitios o páginas web educativas, con una pequeña descripción de los subsectores o contenidos que se pueden trabajar en ellos. Este listado se encuentra disponible en el diario mural de la sala de profesores y del laboratorio.

Con respecto a mi propuesta para la difusión de los recursos tecnológicos es realizar un listado de los recursos existentes (en su mayoría programas educativos descargados de internet o cd's educativos copiados), con una descripción del nivel, subsector y contenido a trabajar con ellos.

Este listado de recursos tecnológicos, junto con el de sitios y páginas web se mantendrían en los diarios murales de la sala de profesores y sala de computación, y también las enviaría por correo electrónico a los docentes del establecimiento y las jefas de UTP.

La poesía me hace sentir ...

Hola compañeros de curso:

En la creación de este proyecto, hemos trabajado las dos personas que estamos realizando este curso, junto con la profesora del subsector de lenguaje y comunicación.

La verdad, que son tantos los recursos que incluyen las Tic's que se pueden utilizar para desarrollar proyectos educativos, que no nos contó la elección.

Elegimos el blog por que así los alumnos pueden utilizar su creatividad al diseñarlo, y al estar relacionado con internet, genera de por sí una buena disposición en ellos, lo que se traduce en motivación, ingrediente esencial en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje.

El proyecto se va a aplicar en el curso indicado, en unas semanas más, según la planificación de la asignatura. Estoy segura que este proyecto va a motivar a los alumnos, y se van a lograr muy buenos resultados, tanto durante su ejecución como en el producto final. Decidimos también incluir a los apoderados, para involucrarlos activamente en el proceso educativo de sus hijos.

Saludos a todos y nos vemos el lunes.

Reevaluación del Proyecto: “Google Earth una herramienta poderosa ..."

Después de leer las evaluaciones de todos ustedes, mis compañeros de curso, me doy cuenta que estamos de acuerdo con que este software es fascinante, fácil de instalar y de usar, nos transporta a cualquier lugar del mundo con solo un clic, nos permite ver lugares que no podríamos ver personalmente (como el fondo del mar por ejemplo), recordar vivencias de otros lugares, realizar vacaciones virtuales, sentirnos cercanos a familiares que viven en otras latitudes, es gratuito, ¿Qué más le podemos pedir?

Con respesto a lo que nos atañe, que es lo pedagógico, es un ejemplo de lo que logra un proyecto que incluye las Tic's: aprendizajes significativos en los alumnos haciéndolos protagonistas y mostrándoles que el pc no es entretenido sólo cuando se chatea, o se está en facebook.

La propuesta del proyecto está muy bien realizada, el único pero que le encuentro es la duración, pues me parece muy larga, y como ya alguien a comentado, puede llegar a aburrir y a poner en riesgo el no terminar con los demás contenidos del subsector.

Casi olvido mencionar un gran detalle que debe tenerse presente en cualquier actividad que incluyen las Tic's y es comprobar la factibilidad de funcionamiento en los equipos de nuestros laboratorios, pues en el mío sucedio, por las características de los equipos el software no funciona en ellos. Con la pronta llegada de los computadores de Enlaces esperamos poder llevar a cabo un proyecto que está esperando años en el tintero, y que incluye este "maravilloso software".

Saludos a todos, que tengan un buen fin de semana y nos vemos el lunes 7.

Lorena Cáceres V.

Derivación problemas técnicos

Cuando se detecta un problema o falla técnica, hay que avisarle inmediatamente al coordinador del laboratorio de computación, quien idealmente debe contar con los conocimientos técnicos necesarios para poder solucionar la mayoría de ellos a la brevedad.
En caso que la solución al problema no la haya podido dar el coordinador, se recurrirá a solicitar ayuda externa.
A continuación se detallan varias opciones de ayuda, una vez ubicada a cual pertecene la falla o problema técnico, se procederá según corresponda.

1. Solicitar visita de asistencia técnica en terreno
Las situaciones en las que se decide la visita de la asistencia técnica de parte del equipo de soporte informático del sostenedor son variadas, y siempre cuando el problema técnico no lo puede resolver el coordinador del laboratorio.
A modo de ejemplo se detallan algunas de ellas:
* El PC no reconoce el disco duro y se verificó en el CMOS que este instalado; en esa situación se llevan el disco duro para saber si se puede recuperar o se debe comprar otro.
* El PC no enciende y no es problema de conexiones de corriente; normalmente se informa que puede haberse quemado la fuente de poder, por lo que traen una nueva y si aún sigue sin encender se llevan el PC para ver si también se quemó la tarjeta madre.
* El PC no se conecta a la red, las conexiones del cable de red están bien y ya se reinstaló la tarjeta de red; en esta situación vienen a probar el cableado que llega de la muralla al hub, si ese cableado está bien se llevan el PC para cambiarle la tarjeta de red.
* El PC enciende pero no se carga el sistema operativo, se trató de cargar con la última configuración buena conocida pero aún así no carga; en este caso se informa para que vengan a reinstalar el sistema operativo, office y los programas de aplicación, ya que en el laboratorio no se manejan esos CD´s de instalación.
* Los programas de office de un PC no corren; se informa para que vengan a reinstalar el office.
Estas solicitudes se realizan por mail al departamento de soporte, con copia a la dirección del establecimiento y se dejan registradas en el cuaderno de novedades del laboratorio.

2. Solicitar ayuda telefónica.
Como nuestro establecimiento recién a sido beneficiado con el programa Enlaces Bicentenario, aún no nos llega el equipamiento y no tenemos el soporte o ayuda telefónica de parte de la zonal que nos va a corresponder.
Es por esto que prácticamente frente a la única dificultad que nosotros solicitamos ayuda vía telefónica es cuando se cae el servicio de Internet de parte del proveedor. Cuando esto sucede se llama al proveedor de servicios, para lo que se deben tener los datos de la línea telefónica asociada al servicio de Internet, ellos ingresan un reclamo, el cual lo pueden resolver de la central o sino deben venir a terreno.


3. Gestionar las garantías
Cuando el equipamiento nuevo presenta alguna falla en su funcionamiento se avisa a soporte técnico del sostenedor, quienes manejan las fechas de compra para saber si aún está afecto a la garantía o no.
Según lo leído en el documento “Garantía Equipamiento Computacional”, todo el equipamiento (incluido cableado eléctrico y de red) entregado por el programa Enlaces tiene una garantía de 2 años después de su recepción por el Centro Zonal, por parte de la empresa que instala el cableado o la distribuidora del equipamiento.



Lorena Cáceres Vizcarra
Coordinadora Laboratorio Boston College La Florida

Experiencias en la Sala de Computación.

Les quiero comentar la percepción que tengo después de casi 11 años trabajando en colegios, tanto como profesora de computación y encargada del laboratorio de computación.

Es cierto que los alumnos de hoy en día son muy distintos a como lo fuimos nosotros en nuestros tiempos, ellos son nativos digitales y se desempeñan fantásticamente con la tecnología (¿quien no a visto a algún niño enseñarle a sus padres a guardar un contacto en su celular, o a manejar el DVD?).

Cuando los observamos en la sala de computación, lo primero que quieren hacer, sin siquiera esperar que se les explique la actividad a desarrollar, es conectarse al MSN a chatear, revisar su facebook o postear en algún fotolog. ¿Pero que pasa cuando se les pide que desarrollen un trabajo en excel, o word?, ahí si que no parecen nativos sino náufragos digitales.

Definitivamente en utilizar el computador como una herramienta de trabajo están débiles, y ahi tenemos que entrar a trabajar con ellos, con actividades que les sean llamativas y sean acordes con sus intereses, como el juego de cartas que hemos visto como actividad pedagógica.

Con proyectos que vayan orientados en ese sentido, es decir donde se incluyan contenidos que estan viendo en algún subsector, y que en forma transversal tengan que ir interiorizándose con los programas de aplicación, vamos a lograr en ellos que los aprendizajes sean significativos y que se den cuenta que el PC es más que una herramienta social, y que la van a tener que utilizar en su vida laboral.

En el colegio donde trabajo actualmente veo esto a diario, cuando el proyecto los motiva van aprendiendo paso a paso un poco más del uso de los programas de aplicación, y hacia allá debemos llevarlos.

Espero sus comentarios.

Saludos.

Mas vale tarde que nunca

Hola compañeros de curso:

Como dicen por ahí, mas vale tarde que nunca, y recién pude crear mi blog, así que ya tengo la mitad de la tarea hecha.

Espero que todos hayan descansado en las vacaciones (aunque se de alguien que estaba pituteando fuera de Santiago, y como ya estar fuera de Santiago son unas vacaciones, igual se consideran vacaciones). Que hayan cambiado la rutina y sobretodo hayan podido compartir con la familia.

Bueno, les dejo saludos a todos.

Lorena Cáceres